Formação docente e o ensino de Pós-Graduação em Saúde: uma experiência na UNIFESP

AUTOR(ES)

Freitas, Maria Aparecida de Oliveira, Seiffert, Otília Maria Lúcia Barbosa

FONTE

Revista Brasileira de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007-12

RESUMO

O artigo trata do significado atribuído à Disciplina de Formação Didático-Pedagógica em Saúde por egressos, nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da UNIFESP. O percurso metodológico compreendeu pesquisa bibliográfica sobre docência universitária; pesquisa documental à legislação nacional sobre ensino superior, docência e pós-graduação, e documentos relacionados à Disciplina; mapeamento dos egressos no período de 1998 a 2003, para composição da amostra dos sujeitos que estivessem exercendo a docência; aplicação de questionário semi-estruturado a 112 egressos e análise dos dados orientada pela técnica de análise de conteúdo. Os resultados revelam influência da Disciplina na atuação da docência desses egressos, indicando sua importância para o processo de formação docente para o magistério superior em saúde.

ASSUNTO(S)

docentes centros educacionais de áreas de saúde educação de pós-graduação

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