Formação de professores de matemática: um estudo sobre a influência da formação pedagógica prévia em um curso de licenciatura
AUTOR(ES)
Souza, Luzia Aparecida de, Garnica, Antonio Vicente Marafioti
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004
RESUMO
O presente texto tem como objetivo discutir a influência da formação pedagógica prévia em um curso específico de Licenciatura em Matemática. Como instância prévia de formação este artigo considera o CEFAM, e o curso de Licenciatura em foco é o da Faculdade de Ciências da UNESP de Bauru. O enfoque metodológico é nitidamente qualitativo, tendo sido os procedimentos analíticos pautados no estudo de convergências e divergências detectadas nos discursos dos estudantes-depoentes.
ASSUNTO(S)
cefam licenciatura educação matemática projeto pedagógico
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