Formação continuada de professores: possibilidades e perspectivas para a construção da autonomia

AUTOR(ES)

Leila de Fátima Haubert Fripp

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Este trabalho tem raízes na história da minha vida. Recordando momentos marcantes na minha vida escolar, enquanto estudante e posteriormente pelo exercício da docência, procurei reviver esta trajetória reconstruindo o tempo passado, para, então poder compreender o presente e refletir sobre o futuro. Meu objetivo é que os docentes encontrem sentido no seu ofício, compreendendo a importância e a necessidade de formarem-se continuamente para a melhoria de sua prática educativa. A pesquisa está centrada numa abordagem qualitativa, e buscou compreender o que pensam os docentes acerca da formação continuada, incluindo os saberes construídos por eles, a possibilidade de autonomia e de profissionalidade. A referência fundante deste trabalho é a obra de Paulo Freire, que se faz presente em todos os capítulos do estudo. Também recorri às contribuições de Terezinha Rios, Carlos Estevão, Maria Isabel da Cunha, Antonio Novoa, Osório Marques, Maurice Tardif, José Contreras, Mariano Engueta, Carlos Brandão, Mário Mello Laurence Bardin. A investigação incluiu observações e entrevistas realizadas com cinco professoras que integram o NAD Núcleo de Apoio Docente URI - FW, e que são colegas da Escola em que trabalho. Da análise qualitativa das narrativas das professoras e dos registros das observações realizadas emergiram as categorias do estudo: o valor da formação continuada; características das experiências significativas de formação continuada; responsabilidade da formação continuada; espaços e tempos para que ela ocorra; formação continuada, saberes docentes e autonomia; propostas para a formação continuada. Essas categorias servirão de suporte para a análise dos dados da pesquisa. Os resultados indicam que os docentes valorizam atividades de formação continuada quando esta respeita suas trajetórias e saberes , e contribui para sua autonomia e profissionalidade

ASSUNTO(S)

autonomy continuous formation you know educational profession formação continuada profissionalidade saberes docentes educacao autonomia

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