Factores de calidad determinantes de la formación práctica de los estudiantes de educación

AUTOR(ES)
FONTE

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

19/06/2019

RESUMO

Resumo Este artigo contribui para conhecer os fatores determinantes de um treinamento prático de qualidade. Os eixos de interesse da pesquisa se concentram na satisfação dos alunos e na utilidade percebida durante este período de treinamento e na avaliação do assunto. Da mesma forma, o relacionamento existente com variáveis, como o tipo de centro ou as expectativas iniciais, foi estudado. O estudo baseia-se em uma abordagem quantitativa com um projeto de pesquisa pré-experimental com pré-teste e pós-teste. O tratamento dos dados resulta da análise descritiva e inferencial, estudando a relação das diferentes dimensões e a influência ou não de alguns fatores. A satisfação geral com este período é muito alta, observando que os alunos mais satisfeitos consideram que as práticas são mais úteis para o treinamento. Observou-se, também, que o centro atribuído tem uma influência considerável na satisfação dos estudantes. Esses resultados nos permitem tomar decisões que ajudem a melhorar esse processo de prática.Abstract The aim of this article is to help us to learn and recognize the factors that determine quality practical training. The research focused on student satisfaction and perceived usefulness during the training period and students’ opinion of the assessment of the subject. The relation between variables such as the type of school or the students’ initial expectations regarding the process was also studied. The study employs a qualitative approach, with a pre-experimental research design using pre-test and post-test. Data analysis was descriptive and inferential, examining the relations between the different dimensions and the influence or not of certain factors. It was confirmed that students’ general satisfaction with this training period was very high, and it can be highlighted that the most satisfied students were also the ones who found the practical training to be most useful for their education. It was also observed that the school they were assigned to considerably influenced student satisfaction. The findings obtained will allow us to make decisions that help to improve practical training.

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