Experimentos reais e virtuais: proposta para o ensino de eletricidade no nível médio
AUTOR(ES)
Santos, José Carlos dos, Dickman, Adriana Gomes
FONTE
Rev. Bras. Ensino Fís.
DATA DE PUBLICAÇÃO
02/08/2018
RESUMO
Resumo Neste trabalho é relatado o processo de elaboração e aplicação de um roteiro de atividades para professores do Ensino médio consistindo de estratégias para o ensino de tópicos de eletricidade utilizando laboratórios reais e virtuais. Quatro estratégias diferentes foram testadas com alunos do terceiro ano do ensino médio com o objetivo de identificar qual seria mais efetiva para ensinar circuitos elétricos e a Lei de Ohm. Cada estratégia foi caracterizada por uma sequência específica de abordagem, tais como aulas expositivas, simulações computacionais ou atividades experimentais, para discutir o tópico. Os resultados indicam que a abordagem experimental, seja virtual ou real, apresenta uma vantagem significativa sobre as aulas teóricas, reforçando a importância da utilização de atividades experimentais na sala de aula.
ASSUNTO(S)
ensino de física simulações computacionais atividades experimentais eletricidade
Documentos Relacionados
- Uma proposta para o ensino de eletrodinâmica no nível médio
- Uma proposta para o ensino de eletrodinâmica no nível médio
- Uma proposta para o ensino de eletromagnetismo no nível médio
- Uma proposta inovadora para o ensino de física no nível médio : utilização de novas tecnologias no ensino de termodinâmica
- O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio