ExercÃcios de vocabulÃrio: o lÃxico no livro didÃtico

AUTOR(ES)

Audria Albuquerque Leal

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

Com base nos pressupostos teÃricos metodolÃgicos sÃcio-interacionistas apresentados por Kleiman (1996), Bezerra (1999), Treville &Duquette (1998), Miguel (2001) e Carter (2000), que consideram o domÃnio do vocabulÃrio como parte essencial no aprendizado do uso da lÃngua, propomo-nos, nesse trabalho, a descrever e analisar os exercÃcios de vocabulÃrio nos Livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa (LDP) e nos Livros DidÃticos de CiÃncias (LDC). AlÃm disso, procuramos sistematizar as atividades de vocabulÃrio correlacionando-as com as correntes lingÃÃsticas. O corpus desse trabalho constituiu-se de seis coleÃÃes de Livros DidÃticos de 5a a 8a sÃrie que correspondem aos terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental aprovados pelo PNLD e que obtiveram a melhor qualificaÃÃo, sendo quatro coleÃÃes de LDP e duas de LDC. Como resultados dessa pesquisa podemos destacar os seguintes aspectos: a grande incidÃncia de exercÃcios que envolvem o significado da palavra e sua relaÃÃo semÃntica, embora se perceba a ocorrÃncia de atividades que abordam outros aspectos do lÃxico como o caso da variaÃÃo lingÃÃstica e morfologia; a existÃncia de atividades que apresentam traÃos da perspectiva sÃcio-interacionista o que demostra uma fase de transiÃÃo, uma vez que percebemos ainda a presenÃa da perspectiva estruturalista em muitos das atividades que elegem a frase como seu foco principal

ASSUNTO(S)

lÃxico livro didÃtico linguistica vocabulÃrio

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