Eu gosto da escola: um estudo sobre o apego ao ambiente escolar
AUTOR(ES)
Araújo, Pollyana Verissimo de, Pessoa, Viviany Silva, Fonseca, Patricia Nunes da, Albuquerque, Juliana Henrique de Assis, Almeida, Aline Carvalho de
FONTE
Psicol. Esc. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-08
RESUMO
Resumo O presente artigo teve como objetivo analisar o nível de apego dos alunos ao ambiente escolar. Para tanto, adotou-se a perspectiva da relação pessoa-ambiente que busca contribuir para a vertente institucional da psicopedagogia. Participaram do estudo 200 alunos do ensino médio, com idade média de 15,15 (DP=0,98), igualmente distribuídos entre escolas públicas e privadas de uma capital nordestina. Estes responderam à Escala Apego ao Lugar, além de questões sociodemográficas. As análises indicaram que o nível de apego à escola foi considerável em relação ao esperado, evidenciando uma diferença significativa do nível de apego ao lugar em função do tipo de sistema de ensino (t(191) = -2,205; p≤0,03), com destaque para a escola privada (M= 3,36; DP= 0,603). Com base nesses resultados, foi possível discutir a necessidade de desenvolver estratégias voltadas para promoção de identidade com a escola, percepção da escola como comunidade e atitudes positivas frente à escola.
ASSUNTO(S)
comportamento de apego ambiente escolar estudantes
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