Ética, bioética e deontologia no ensino da naturologia no Brasil
AUTOR(ES)
Hellmann, Fernando, Verdi, Marta Inez Machado
FONTE
Rev. Bioét.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-12
RESUMO
Objetivou-se discutir, pelo prisma da bioética social, como se configura a inserção das disciplinas de ética, deontologia e bioética no ensino da naturologia no Brasil. Sob abordagem qualitativo-descritiva e por meio de investigação documental e de campo, realizou-se o estudo em duas universidades brasileiras. Participaram seis docentes mediante entrevistas semiestruturadas que permitiram analisar os seis planos de ensino, três de cada curso. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo e resultaram em quatro categorias: 1) características gerais das disciplinas que envolvem o estudo da ética, bioética e deontologia; 2) bioética como disciplina no curso de naturologia: temas e referenciais de análise; 3) abordagens teóricas da ética estudadas na naturologia; 4) estudo da deontologia no ensino da naturologia. Considera-se necessário ampliar a carga horária das disciplinas de ética e bioética e assinala-se a necessidade da constante reflexão sobre a prática profissional voltada para a realidade social brasileira.
ASSUNTO(S)
bioética Ética teoria ética ensino terapias complementares
Documentos Relacionados
- Ensino da deontologia, ética médica e bioética nas escolas médicas Brasileiras: uma revisão sistemática
- Temas e referenciais de análise em Bioética no ensino da graduação em naturologia no Brasil à luz da bioética social
- Ética, capitalismo e arqueologia pública no Brasil
- “As intermitências da morte” no ensino da ética e bioética
- Ética, neuroética e práticas de ensino