Estudo das formas de negação no processo de ensino da matemática: ponto de encontro com os registros de representação semiótica
AUTOR(ES)
Moretti, Méricles Thadeu, Brandt, Célia Finck, Franco, Patrícia Lanzini
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012
RESUMO
É muito comum perceber, nos livros didáticos, na própria fala do professor, o uso da negação como elemento essencial no ensino de matemática. A negação está presente, por exemplo, na proposição contrapositiva, no não-exemplo, no contraexemplo e na complementaridade. Discutiremos, neste texto, possibilidades de que o uso da negação e dessas formas de negação encontre, nos registros de representação semiótica de Duval, uma base de sustentação e possa apontar caminhos para a aprendizagem matemática.
ASSUNTO(S)
negação contrapositiva contraexemplo não-exemplo complementar registros de representação semiótica aprendizagem matemática
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