Estudo com módulos auto-instrucionais como uma estratégia de ensino na disciplina de Enfermagem Neonatológica

AUTOR(ES)

Fernandes, Maria das Graças O, Barbosa, Vera Lúcia, Naganuma, Masuco

FONTE

Acta Paulista de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-03

RESUMO

Nota prévia de um estudo quase experimento com delineamento de série de tempo, que procura descrever uma estratégia de ensino na disciplina de enfermagem neonatológica, com módulos auto-instrucionais de exame físico do Recém-Nascido a Termo (RNT). O locus desta pesquisa é uma Universidade privada do Estado de São Paulo. Os participantes utilizarão módulos auto-instrucionais em forma de CD-ROM para aprendizagem do exame físico do RNT. Este estudo trará contribuição aos docentes de enfermagem e aos alunos quanto a auto aprendizagem e desenvolvimento da habilidade na realização do exame físico do RNT.

ASSUNTO(S)

enfermagem neonatal exame físico recém-nascido modelos educacionais

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