Estratégias de generalização de padrões de alunos do ensino fundamental do ponto de vista de seus professores

AUTOR(ES)

Maria Margarida Massignan de Almeida

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

The purpose of this study is check if the middle school (11 to 15 years old students) teachers from public schools of a small town in the state of SP work with activities that involve the observation of regularity and patterns generalization. If they do, the aim is to know which strategies of resolutions the teachers foresee their students will use. It was carried out a semi-structured interview with five teachers from the state chain to collect data. All the analysed data have shown that teachers work with such activities sporadically in the classroom. They do foresee the priority of counting and drawing strategies, although they suggest that they would work with resolution strategies which include a generalization without a more rigorous algebric formation

ASSUNTO(S)

teachers matematica patterns generalization matematica -- estudo e ensino ensino fundamental generalização de padrão middle school professores educacao matematica

Documentos Relacionados

• Raciocínio Matemático de Alunos do 7° ano do Ensino Fundamental: estratégias de generalização empírica
• O processo de ensino e aprendizagem do ponto de vista de professores de ensino fundamental
• A inclusão do sujeito surdo no ensino regular do ponto de vista de alunos surdos, familiares, professores e intérpretes
• Concepções de professores de ensino fundamental sobre a transferência na relação com seus alunos
• Algumas estratégias de compreensão em leitura de alunos do ensino fundamental