Estímulo, acesso, permanência e conclusão no ensino superior de alunos bolsistas do Programa Universidade para Todos (PROUNI): contribuições para o enfrentamento do processo de inserção

AUTOR(ES)

Eni de Faria Sena

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

Este estudo visa identificar as ações pessoais, institucionais e de políticas públicas que contribuem ou contribuíram para o estímulo, o acesso, a inserção, a permanência e a conclusão do curso superior pelos bolsistas do Programa Universidade para Todos (Prouni). Para a consecução desse objetivo, prioriza as vozes de nove trabalhadores estudantes do curso noturno de Pedagogia, em três instituições universitárias do Estado de Minas Gerais, classificadas pelo Ministério da Educação (MEC) como Universidade (uma) e Centros Universitários (dois). A investigação, de natureza qualitativa, articula-se com a linha de pesquisa Políticas Públicas e Reforma Educacionais e Curriculares do Programa de Pós-Graduação: Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). O Prouni, considerado uma política focalizada, contextualiza o cenário político que contribui para o acesso do estudante de baixa renda ao Ensino Superior. Este estudo encontra referência em teóricos como Freire (1983), segundo o qual a inserção não é um mero conceito, sobretudo quando relacionada ao contexto do engajamento do homem na compreensão de sua realidade; e Gramsci (1979), este por considerar que o homem pode influir nos acontecimentos, pois o desenvolvimento histórico não é pré-determinado. A pesquisa desenvolvida amparase na análise documental e bibliográfica, no levantamento de dados em campo por meio de consulta à internet e em entrevista semiestruturada. Constatou-se que, apesar de viabilizar o acesso da população de baixa renda ao Ensino Superior, o Prouni ainda é insuficiente, requer a adoção de ações oriundas de políticas públicas e das instituições de Ensino Superior que, de fato, estimulem a permanência, a inserção e a conclusão do curso pelo bolsista. Apurou-se que, atualmente, a possibilidade de conclusão do curso tem se concentrado no esforço pessoal do aluno

ASSUNTO(S)

educacao políticas públicas prouni acesso/permanência/inserção ensino superior public policy access/permanence/inclusion higher education

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