Estimulação fonoaudiológica da linguagem em crianças com síndrome de Down

AUTOR(ES)

Regis, Mariane Sousa, Lima, Ivonaldo Leidson Barbosa, Almeida, Larissa Nadjara Alves, Alves, Giorvan Ânderson dos Santos, Delgado, Isabelle Cahino

FONTE

Rev. CEFAC

DATA DE PUBLICAÇÃO

2018-05

RESUMO

RESUMO Objetivo: analisar as contribuições da intervenção fonoaudiológica para o desenvolvimento da linguagem em crianças com síndrome de Down (SD). Métodos: os participantes da pesquisa foram 11 crianças com SD, entre zero a cinco anos de idade de ambos os sexos, que foram atendidos em um projeto de extensão universitária, durante oito sessões terapêuticas pautadas em diretrizes de estimulação. Antes e após a estimulação fonoaudiológica foi realizada a avaliação das crianças. As diretrizes de estimulação contemplavam os seguintes aspectos do desenvolvimento da linguagem: coordenação dos esquemas sensório-motores; constituição da permanência do objeto; imitação gestual/corporal; imitação de produções orais; imitação diferida e uso de esquema simbólico; intenção comunicativa; vocabulário receptivo e vocabulário expressivo: palavras e frases. O trabalho foi aprovado pelo comitê de ética em pesquisa da instituição de origem. Os dados foram analisados quantitativamente. Resultados: houve diferença estatística nos resultados pré e pós-intervenção fonoaudiológica em habilidades dos parâmetros de: imitação gestual/corporal, imitação de produções orais, imitação diferida e uso de esquema simbólico, intenção comunicativa e vocabulário receptivo. Conclusão: a estimulação precoce de aspectos linguísticos e cognitivos é importante no desenvolvimento da criança com SD, como observado na evolução terapêutica imediata da crianças após a intervenção fonoaudiológica.

ASSUNTO(S)

fonoaudiologia síndrome de down linguagem reabilitação dos transtornos da fala e da linguagem

Documentos Relacionados

• Contando histórias para crianças com deficiências: uma possibilidade de atuação fonoaudiológica na estimulação da linguagem
• O papel dos gestos no desenvolvimento da linguagem oral de crianças com desenvolvimento típico e crianças com síndrome de Down
• Atribuição de falsas crenças no desenvolvimento de linguagem de crianças com síndrome de Down
• Avaliação da consciência fonológica em crianças com Síndrome de Down
• Avaliação etiológica da hipertirotropinemia em crianças com síndrome de Down