Estágio supervisionado de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental do curso de pedagogia licenciatura: um estudo de caso / Supervised preservice teachers practice in pre-primary school and initial grades primary school in a pedagogy course teacher formation course: a study case.

AUTOR(ES)

Lindomar Barros dos Santos

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

A presente dissertação, intitulada Estágio supervisionado de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental do curso de pedagogia licenciatura: um estudo de caso, insere-se na linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e suas Relações com a Formação Docente do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco UCDB. O objetivo geral desta pesquisa é analisar a contribuição do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia - Licenciatura na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, que tem como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais Resolução CNE/CP N. 1, de 15 de maio de 2006, para a formação do pedagogo. Os objetivos específicos desta dissertação são: a) Observar, in locus, o estágio supervisionado de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia Licenciatura; b) Analisar a atuação pedagógica dos (as) acadêmicos (as) durante o estágio supervisionado de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e relacioná-lo com o PPP Projeto Político Pedagógico do Curso; e c) Compreender como as Professoras Orientadoras de Estágio acompanham e analisam o Estágio. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, sendo que realizamos um estudo de caso. A coleta de dados ocorreu por meio dos seguintes instrumentos: observação, aplicação de questionário aberto, entrevista semi-estruturada (realizada com as docentes do curso de Pedagogia Licenciatura) e análise documental. O período que compreende o segundo semestre de 2008 e o primeiro semestre de 2009 foi destinado às observações aplicação de questionários aos acadêmicos participantes de nossa pesquisa. Já o segundo semestre de 2009 foi o período de entrevistas às professoras orientadoras do Estágio Supervisionado do curso de Pedagogia Licenciatura. Podemos concluir que o Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia Licenciatura na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental precisa ser repensado, pois os alunos estagiários demonstraram muitas dificuldades em relação a compreensão do processo educativo. Deste modo, o curso precisa ter maior ênfase na reflexão e pesquisa para que os futuros pedagogos/as tenham possibilidades de atuar nos diferentes níveis e modalidades do processo educacional.

ASSUNTO(S)

pedagogia formação docente estágio supervisionado. educacao pedagogy teacher formation supervised preservice teachers practice

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