Escola experimental de primatas

AUTOR(ES)

Galvão, Olavo de Faria, Barros, Romariz da Silva, Rocha, Aline Cardoso, Mendonça, Mariana Barreira, Goulart, Paulo Roney Kilpp

FONTE

Estudos de Psicologia (Natal)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2002-07

RESUMO

Aproximando, metaforicamente, os termos "laboratório" e "escola", o presente trabalho apresenta um programa de pesquisa experimental que visa desenvolver procedimentos para a construção de repertório simbólico em macacos-prego (Cebus apella). A metáfora "laboratório-escola" justifica-se pela semelhança dos procedimentos de treino de discriminações ou relações com programas de ensino de tarefas gradualmente mais complexas. O desafio tem sido o de manter o comportamento dos "aprendizes" sob controle das propriedades da tarefa programadas pelo experimentador. Os procedimentos são permanentemente avaliados em função da efetividade para produzir a planejada formação de relações não diretamente treinadas entre estímulos. Os resultados obtidos demonstram a aquisição do conceito de identidade e indicam a possibilidade de ensino de repertórios mais complexos, que são pré-requisitos para o comportamento simbólico e o possível aproveitamento de tecnologia para ensino desse tipo de repertório a pessoas com dificuldades no desenvolvimento de funcionamento simbólico convencional.

ASSUNTO(S)

escola para primatas comportamento simbólico equivalência de estímulos controle de estímulos c. apella

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