Escola como objeto de estudo nos trabalhos acadêmicos brasileiros: 1981/1998

AUTOR(ES)

Marin, Alda Junqueira, Bueno, José Geraldo Silveira, Sampaio, Maria das Mercês Ferreira

FONTE

Cadernos de Pesquisa

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-04

RESUMO

Este artigo procura analisar as principais tendências de investigação das dissertações de mestrado e teses de doutorado defendidas nos programas brasileiros de pós-graduação em educação, no período de 1981 a 1998. Para tanto, selecionamos teses, dissertações e artigos de periódicos que procuraram investigar a escola básica contemporânea por meio de quatro entradas: escola, saberes, professores e alunos. Mediante protocolo com 17 questões, pudemos mapear, organizar e analisar os seus conteúdos, o campo empírico e as características das investigações. Os principais achados dizem respeito à regularidade da distribuição no tempo e entre os quatro campos temáticos, à grande incidência de estudos sobre o ensino fundamental, à alta concentração da produção no eixo Sul-Sudeste e em orientadores experientes e à precariedade dos resumos em termos de informações sobre o campo empírico e as características das investigações utilizadas.

ASSUNTO(S)

escolas pesquisas estudante pÓs-graduado professores

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