Escala de Avaliação da Vida Acadêmica (EAVA): Uma Nova Estrutura Fatorial

AUTOR(ES)

Santos, Acácia Aparecida Angeli dos; Queluz, Francine Náthalie Ferraresi Rodrigues; Gallo, Ana Carolina Pescarini; Veiga, Thalyta Hulsen Lemos

FONTE

Psico-USF

DATA DE PUBLICAÇÃO

2020-03

RESUMO

Resumo O objetivo do presente estudo foi dar continuidade ao processo de validação da Escala de Avaliação da Vida Acadêmica (EAVA) por meio da verificação de sua estrutura interna e da relação com outras variáveis correlatas. Participaram do estudo 580 estudantes universitários de duas universidades do estado da Paraíba, sendo uma pública e uma privada. Os participantes foram compostos por maioria masculina (55%), com idade média de 22 anos (DP = 4,94) que responderam à EAVA e ao Questionário de Vivências Acadêmicas Reduzido. Para verificar a estrutura interna da EAVA, primeiro foi realizada uma análise fatorial confirmatória e, uma vez que a estrutura não foi confirmada, foi realizada a análise fatorial exploratória (EFA). Após a EFA, identificou-se um modelo com três fatores, que apresentou boa confiabilidade, além de se correlacionar com as medidas de vivências acadêmicas. Este estudo contribuiu para a literatura ao sugerir uma nova estrutura fatorial para a EAVA.

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