Equity, quality and relevance in higher education in Brazil

AUTOR(ES)

Schwartzman, Simon

FONTE

Anais da Academia Brasileira de Ciências

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004-03

RESUMO

A educação superior brasileira duplicou de tamanho na década de 90, passando de 1.5 para mais de três milhões de estudantes no período. Esta expansão ocorreu sobretudo pelo crescimento do setor privado, que, em 2002, respondia a 70% das matrículas. Será que esta expansão está tornando a educação superior brasileira mais acessível a pessoas oriundas dos segmentos mais pobres da sociedade? Será que a qualidade da educação superior está caindo, por causa da velocidade desta expansão? Será que o Brasil está formando pessoas com as qualificações e em número adequado para permitir que o país participe da nova economia, globalizada e baseada no uso intensivo de conhecimentos? Que políticas devem ser implementadas, para maximizar os valores da equidade e da relevância social? Este artigo examina a evidência disponível, e sugere algumas respostas para estas questões.

ASSUNTO(S)

educação superior capital humano equidade mercado de trabalho política educacional

Documentos Relacionados

• Ethnicity, equity, and quality: lessons from New Zealand
• Promoting inclusion and equity in Higher Education: Is this the role of distance learning in Brazil?
• Equity, diversity and working hours: Challenges and solutions
• Equity, social inclusion and health promotion: major challenges
• Rising healthcare costs, equity, and electoral success constitute trio of tensions