Entrance examinations and TEFL in Brazil: a case study
AUTOR(ES)
Scaramucci, Matilde V. R.
FONTE
Rev. bras. linguist. apl.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2002
RESUMO
Este artigo é um relato de uma pesquisa de natureza qualitativa e exploratória cujo objetivo é investigar o impacto da prova de Inglês do vestibular da Universidade Estadual de Campinas nas atitudes, comportamentos e ações de professores em três contextos de ensino médio dessa cidade: escola pública, particular e curso preparatório. O estudo triangula informações coletadas a partir de diferentes perspectivas e métodos. Impactos de intensidades distintas são observados nos cenários investigados, constituindo evidência que permite concluir que a influência que o exame em questão exerce no ensino não é determinista.
Documentos Relacionados
- X-LINKED ADRENOLEUKODYSTROPHY IN BRAZIL: A CASE SERIES
- Prenatal ultrasound examinations and risk of childhood leukaemia: case-control study
- Profit persistence in Brazil: a panel data study
- Risk factors for hepatitis C virus infection among blood donors in southern Brazil: a case-control study
- Morbidity of Chagas heart disease in the microregion of Rio Negro, Amazonian Brazil: a case-control study