ENSINO TÉCNICO E SUSTENTABILIDADE: O Papel do Egresso da Escola Agrotécnica Federal de Colorado do Oeste - RO / TECHNICAL EDUCATION AND SUSTAINABILITY: The Egresss Paper of Federal Agrotécnica School of Colorado do Oeste - RO

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Este trabalho de pesquisa objetivou revelar a atuação dos egressos da Escola Agrotécnica Federal de Colorado do Oeste RO e as contribuições desses profissionais para a sustentabilidade sócio-econômica do município em questão. Analisou-se o papel da Escola na formação profissional de jovens que desenvolvem suas atividades profissionais em setores da economia do referido município. Mostrou-se, com a Pesquisa, a importância do acompanhamento de Egressos para a Instituição. A Pesquisa foi desenvolvida no município de Colorado do Oeste RO e para tanto foi realizado o mapeamento da população de egressos colocados no mundo do trabalho pela instituição no período de 1997 a 2007; identificadas as atividades profissionais desenvolvidas pelos egressos e pontuadas aquelas promotoras do desenvolvimento com sustentabilidade sócio-econômica; e ainda, elaborados os perfis dos egressos e das empresas e/ou negócios nas quais desenvolvem suas atividades. A Pesquisa foi realizada através de entrevistas com a aplicação de questionários semi-estruturados para os egressos. A metodologia usada na realização da pesquisa foi a qualitativa. A pesquisa mostrou a educação profissional em suas diferentes épocas, e sua importância na formação profissional dos jovens. O Projeto Político Pedagógico do Curso, o Projeto Político Pedagógico Institucional e a Missão da Escola foram instrumentos norteadores na realização dessa pesquisa. A concepção de sustentabilidade preconizada por Aloísio Ruscheinsky (2004:18), e importantes eventos sobre Meio Ambiente, como: A Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, em Estocolmo - Suécia, realizada em 1972, Relatório de Brundtland, A ECO-92, conhecida como a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, dentre outros, foram importantes na realização dessa Pesquisa. Mostrou ainda que aspectos econômicos, sociais e ambientais dimensionam o desenvolvimento em sua perspectiva de sustentabilidade ressaltando a forte ligação entre a sustentabilidade econômica e a ambiental. A Pesquisa permitiu inferir que os egressos estão aos poucos se apropriando de novas discussões sobre a sustentabilidade, e que a dimensão econômico-produtiva continua a ser o maior foco das ações implementadas e, por conseguinte, passam a ter maior visibilidade por parte dos egressos. A pesquisa observou que o nível de apreensão do sentido do desenvolvimento econômico, em geral, e da sustentabilidade, em termos específicos, começa a incorporar aspectos qualitativos do crescimento econômico, responsabilidade social e com o Meio Ambiente. Identificou-se que as ações implementadas na promoção da sustentabilidade econômica e social do município estão sendo praticadas pelos egressos que atuam em empresas Públicas Estaduais e nas Casas Agropecuárias, empresas essas, voltadas ao desenvolvimento de atividades ligadas ao setor primário da economia local. A Pesquisa revelou que a maioria dos egressos desenvolve suas atividades nos setores produtivos urbanos, em detrimento a uma minoria que está no meio rural, e mesmo aqueles oriundos da zona rural não voltam àquele meio, motivados por problemas econômicos, sociais, estruturais e educacionais existentes. Esclareceu ainda a importância da Escola inserir em seu Currículo ações didático-pedagógicas para a discussão da sustentabilidade sócio econômica do município de Colorado do Oeste - RO.

ASSUNTO(S)

professional education. educação profissional. egresso sustainability educacao egress sustentabilidade

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