Ensino de Psicologia na formação de professores: uma aproximação com diálogos possíveis
AUTOR(ES)
Machado, Cassio Andrade, Costa, Luciano Bedin da
FONTE
Pro-Posições
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-08
RESUMO
Resumo Diante da dimensão de cada ciência, se faz necessário elaborar propostas curriculares para o direcionamento do ensino desses campos científicos. Quais seleções foram realizadas para pensar a colaboração da psicologia na formação de professores? Com essa inquietação como norte, elaborou-se um estudo descritivo sobre as disciplinas de Psicologia na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, por meio das ementas fornecidas pela secretaria da Faculdade. A análise dos documentos revelou a clara falta de sistematização, e a semelhança entre as formações em diferentes Licenciaturas foi apenas uma das questões abordadas na discussão do trabalho, que buscou tensionar as relações entre Psicologia e Educação, que, embora apresentem interesses mútuos, no diálogo institucional, parecem não se encontrar.
ASSUNTO(S)
psicologia educação professores
Documentos Relacionados
- HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS COM A DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
- O lúdico e a educação ambiental na formação de professores: diálogos possíveis
- O lúdico e a educação ambiental na formação de professores: diálogos possíveis
- Armadilhas e alternativas nos processos educacionais e na formação de professores: uma análise na perspectivada psicologia sócio–histórica
- Lembranças de alunos, imagens de professores: narrativas e diálogos sobre formação médica