Ensino de Língua Portuguesa: reflexões sobre a necessidade de análise crítica de textos

AUTOR(ES)

Sartori, Adriane Teresinha

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

Resumo:Este artigo analisa episódios de aulas de língua portuguesa vivenciados por um grupo de trabalho durante os anos de 2013 e 2014, em escolas públicas de Belo Horizonte. Analisados sob perspectiva qualitativa, os dados revelam a forma como professores e alunos lidam com textos que circulam na sociedade. A análise sugere que, tendo gêneros discursivos ou metalinguagem como objeto de ensino, o processo pedagógico exige atenção àquilo que alunos e professores constroem discursivamente diante da tarefa de ensinar-aprender língua portuguesa, além de nos possibilitar defender a necessidade de efetivarmos práticas de análise crítica de textos no cotidiano escolar.

ASSUNTO(S)

ensino de língua portuguesa gêneros discursivos análise crítica de textos.

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