Ensino de inglês como língua adicional para a participação social: tecnologias digitais em um programa de imersão

AUTOR(ES)

Santos, Lucas Moreira dos Anjos, Kadri, Michele Salles El, Gamero, Raquel, Gimenez, Telma

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

19/02/2018

RESUMO

RESUMO Este artigo objetiva analisar as conceitualizações do uso da tecnologia digital alinhados às pedagogias socioculturais do aprendizado de línguas; propor um quadro para desenvolvimento das pedagógicas socioculturais por meio do uso das tecnologias digitais e apresentar e discutir oficinas de línguas oferecidas a alunos do ensino médio sob esse mesmo viés. Desse modo, este artigo está amparado pelas teorias socioculturais para o aprendizado de línguas. Os dados foram coletados por meio do Programa Novos Talentos. Concluímos o artigo discutindo as oportunidades e desafios para as pedagogias socioculturais para o aprendizado de línguas por meio de letramentos digitais.

ASSUNTO(S)

ensino de inglês tecnologia digital participação social

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