Ensino de graduação em enfermagem da Unicamp: políticas e práticas

AUTOR(ES)

Nozawa, Márcia Regina, Kirschbaum, Débora Isane Ratner, Silva, Mauro Antônio Pires Dias da, Silva, Eliete Maria

FONTE

Revista Brasileira de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003-12

RESUMO

Os autores analisam o ensino de Graduação em Enfermagem da Unicamp a partir da implantação de um novo currículo em 1997, bem como sua adequação às Diretrizes Curriculares emanadas da LDB. No plano teórico, as mudanças realizadas subvertem a ordem instituída. Operar reforma curricular numa conjuntura de crise financeira e de gestão da universidade pública, reflexo da aplicação do ideário neoliberal nas políticas públicas de educação que tem provocado a valorização crescente da produção científica e das atividades de extensão no cotidiano docente em detrimento das iniciativas que visem à qualidade do ensino de graduação, tem sido uma tarefa árdua. As dificuldades encontradas exigiram algumas reflexões e a proposição de sete teses fundamentais para subsidiar a análise de problemas e orientar as medidas de intervenção necessárias. Neste texto enfoca-se uma delas, as Políticas e as Práticas no ensino de enfermagem.

ASSUNTO(S)

enfermagem educação em enfermagem recursos humanos política

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