El concepto de valencia: su construcción histórica y epistemológica y la importancia de su inclusión en la enseñanza
AUTOR(ES)
Gallego Badillo, Rómulo, Pérez Miranda, Royman, Uribe Beltrán, María V., Cuéllar Fernandez, Luigi, Amador Rodríguez, Rafael Y.
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-12
RESUMO
The aim of this article is to promote a better understanding about the important role played by both the history and the philosophy of the science on the teaching of the scientific concepts, theories and models, in particular on the teaching of "the valency" concept; and, how is it presented in textbooks. Thus, a historic and epistemological study of this concept was done in order to define the main criteria to analyze different textbooks that are used at both secondary and university levels of the education in the Colombian system.
Documentos Relacionados
- La representación en Herbart y en Freud y su lugar en la enseñanza
- La enseñanza y su relación con el saber en los estudiantes universitarios colombianos
- El holograma y su utilización como un medio de enseñanza de la física en ingeniería
- Problematizando el discurso biológico sobre el cuerpo y género, y su influencia en las prácticas de enseñanza de la biología
- Puntos de no-derivabilidad de una función y su importancia en la comprensión del concepto de derivada