Eficácia de um Programa de Intervenção para o Desenvolvimento de Habilidades Linguísticas
AUTOR(ES)
Santos, Acácia Aparecida Angeli dos, Oliveira, Katya Luciane de, Cunha, Neide de Brito, Osés, Paula Cristina Camargo
FONTE
Paidéia (Ribeirão Preto)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-08
RESUMO
Resumo: A importância da linguagem e de seu ensino formal durante a fase escolar inicial tem motivado estudos que procuram alternativas para implementá-las com sucesso. Sob essa perspectiva, o presente estudo objetivou verificar os efeitos de um programa de intervenção sobre as habilidades linguísticas avaliadas. Os participantes foram alunos do 6o ano do ensino fundamental, avaliados quanto à compreensão de leitura, à grafia, ao reconhecimento de palavras e à consciência metatextual. Foi realizado um programa de intervenção com 103 deles, separados em grupo experimental (GE) e de controle (GC). O grupo experimental participou de 10 sessões, usando a técnica de Cloze gradual em textos de gêneros textuais diversos, por meio dos quais pretendeu-se, além do desenvolvimento da compreensão de leitura, também o desenvolvimento da consciência metatextual. As análises indicaram superioridade do GE sobre o GC no pós-teste. Sugere-se a realização de novos estudos para permitir a generalização dos resultados.
ASSUNTO(S)
teste de cloze compreensão da leitura reconhecimento de palavras metalinguagem
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