Efetividade da intervenção educativa no conhecimento-atitude-prática de cuidadores de idosos
AUTOR(ES)
Moreira, Andréa Carvalho Araújo, Silva, Maria Josefina da, Darder, Juan José Tirado, Coutinho, Janaína Fonseca Victor, Vasconcelos, Maristela Inês Osawa, Marques, Marília Braga
FONTE
Rev. Bras. Enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2018-05
RESUMO
RESUMO Objetivo: Comparar conhecimento, atitude e prática de cuidadores de idosos nos domínios da relação de ajuda cuidador-idoso, alimentação, banho e higiene, mobilidade e transferência, antes e após uma intervenção educativa. Método: Estudo quase-experimental, realizado com 82 cuidadores, sendo que 34 participaram da intervenção. Foram realizadas entrevistas por meio do inquérito avaliativo de conhecimento, atitude e prática do cuidado ao idoso Resultados: A intervenção educativa promoveu melhoria do conhecimento, da atitude e prática, com significância estatística da atitude (p<0,020) e prática (p<0,001), na relação de ajuda cuidador-idoso no domicílio; conhecimento (p<0,001) e prática (p<0,003), na alimentação do idoso; conhecimento (p<0,001) e prática (p<0,001), no banho e higiene; e conhecimento (p<0,001), atitude (p<0,001) e prática (p<0,001), na mobilização e transferência. Quando analisados separadamente os 34 cuidadores que iniciaram e concluíram o estudo, houve melhoria da atitude na maioria dos domínios. Conclusão: a intervenção educativa é uma estratégia possível e efetiva para o cuidador de idosos.
ASSUNTO(S)
assistência domiciliar serviços de saúde para idosos cuidadores conhecimentos, atitudes e prática em saúde educação em saúde
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