Efeitos do tamanho da classe na manutenção de relações equivalentes

AUTOR(ES)

Haydu, Verônica Bender, Paula, Juliana Barboza Caetano de

FONTE

Psicologia: Reflexão e Crítica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O número de estímulos a serem relacionados em classes equivalentes foi manipulado para avaliar o efeito do tamanho da classe na sua emergência e manutenção. Quarenta universitários distribuídos em quatro grupos foram ensinados, por meio do procedimento de escolha de acordo com o modelo, a selecionar estímulos arbitrários para formar relações em três classes equivalentes. As classes tinham três, quatro, cinco ou seis membros de acordo com o grupo. Testes das relações emergentes foram aplicados logo após os treinos e após um período de seis semanas. Os resultados demonstraram que o tamanho das classes não afetou a possibilidade de formação das relações de equivalência. No entanto, a probabilidade de manutenção e de recuperação de relações enfraquecidas no período esteve relacionada ao tamanho das classes. Conclui-se que a manutenção e a recuperação das classes foram facilitadas quando estas tinham um maior número de membros.

ASSUNTO(S)

equivalência de estímulo estudantes universitários discriminação condicional

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