Efeitos de um workshop de simulação sobre a competência em punção arterial de estudantes de enfermagem
AUTOR(ES)
Hernández-Padilla, José Manuel, Granero-Molina, José, Márquez-Hernández, Verónica V., Cortés-Rodríguez, Alda Elena, Fernández-Sola, Cayetano
FONTE
Acta paul. enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-12
RESUMO
Resumo Objetivo Avaliar se um workshop de simulação e curta duração sobre punção da artéria radial melhoraria a competência de alunos de enfermagem em um nível em que pudessem praticar o procedimento em um paciente vivo sem comprometer sua segurança. Métodos Estudo quase-experimental do tipo pré-teste e pós-teste com um grupo de 111 estudantes do terceiro ano de enfermagem. Foi implementado um workshop de simulação e 1,5 horas de duração. Isso incluiu uma vídeo-palestra, demonstrações ao vivo, prática simulada autodirigida em díades e feedback intermitente individual. As habilidades, conhecimentos e autoeficácia dos participantes em punção arterial foram medidos antes e depois da participação no workshop. Resultados Após a intervenção, 61,1% dos participantes demonstraram o nível de competência necessário para a prática segura da punção da artéria radial em um paciente vivo sob supervisão. Conclusão O treinamento efetivo em punção arterial baseado em simulação para estudantes de enfermagem não necessariamente precisa ser intensivo em recursos. Sessões de treinamento bem planejadas e baseadas em evidências, com uso de simuladores de baixa tecnologia podem ajudar os educadores a alcançarem bons resultados educacionais e promover a segurança do paciente.
ASSUNTO(S)
treinamento por simulação estudantes de enfermagem conhecimento punções habilidades sociais
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