Efeitos de um programa de Educação em Saúde na cognição, humor e capacidade funcional
AUTOR(ES)
Dias, Juliane Cristine, Rodrigues, Isabela Azevedo, Casemiro, Francine Golghetto, Monteiro, Diana Quirino, Luchesi, Bruna Moretti, Chagas, Marcos Hortes Nisihara, Castro, Paula Costa, Pavarini, Sofia Cristina Iost, Gratão, Aline Cristina Martins
FONTE
Rev. Bras. Enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-08
RESUMO
RESUMO Objetivo: Avaliar o efeito de um programa de Educação em Saúde (ES) na cognição, humor e capacidade funcional de participantes de uma Universidade Aberta da Terceira Idade (UATI). Método: Ensaio clínico controlado. O programa de ES consistiu de 10 sessões com dinâmicas de grupo, incluindo orientações sobre prevenção de doenças e exercícios de estimulação cognitiva, durante quatro meses. Grupo Intervenção (IG) n=13; e Grupo Controle (CG) n=15. Todos foram avaliados no início e no final do estudo, utilizando-se o Addenbrook´s Cognitive Examination-Revised (ACE-R), o Inventário de Depressão e Ansiedade Beck (BDI/BAI) e a Medida de Independência Funcional (FIM). Resultados: observou-se melhora significativa no IG ao comparar o escore do ACE-R (p=0,001) e do domínio memória (p=0,011) antes e após a intervenção. No CG, houve melhora apenas no domínio memória (p=0,027). Conclusão: um programa de ES beneficia a melhoria do desempenho cognitivo, particularmente a memória de participantes ativos de uma UATI.
ASSUNTO(S)
idoso educação em saúde cognição enfermagem geriátrica atividades cotidianas
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