Efeitos de um processo de alfabetização em informática na cognição de idosos
AUTOR(ES)
Scoralick-Lempke, Natália Nunes, Barbosa, Altemir José Gonçalves, Mota, Márcia Maria Peruzzi Elia da
FONTE
Psicol. Reflex. Crit.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012
RESUMO
Para testar a hipótese de que um processo de alfabetização digital melhora as capacidades cognitivas de idosos, mais especificamente as memórias episódica e de trabalho, a meta-memória e a autoeficácia em memória, constituíram-se dois grupos experimentais (GE) com, no total, 22 idosos que participaram de uma Oficina de Inclusão Digital. Esses construtos foram avaliados pré e pós-atividades, sendo que o desempenho do GE foi comparado ao de um grupo controle (GC) com 16 participantes também idosos. Após 19 oficinas de duas horas cada, verificou-se que as alterações nos processos cognitivos dos participantes, observadas na presente investigação, não podem ser atribuídas a esse processo educacional. As limitações do quase experimento e as implicações sociais e científicas dos resultados são analisadas.
ASSUNTO(S)
envelhecimento processos cognitivos alfabetização digital gerontologia educacional
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