Efeitos de instruções sobre respostas de checagem

AUTOR(ES)

Abreu, Paulo Roberto, Hübner, Maria Martha Costa

FONTE

Psicologia: Teoria e Pesquisa

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-09

RESUMO

O estudo teve o objetivo de testar o controle verbal de diferentes instruções sobre respostas de checagem. Dois participantes adultos foram instruídos a separar quatro tipos de sementes misturadas. Utilizou-se um delineamento sujeito único ABCA na apresentação das instruções. Os resultados mostraram que a instrução C com descrição de conseqüências aversivas aumentou a freqüência das respostas de checagem, sendo que o participante um o fez em relação à instrução B com autoclítico e o participante dois em relação à instrução A de linha de base. Na fase de reversão ambos os participantes diminuíram a freqüência após a apresentação de uma instrução A sem descrição de conseqüências aversivas. Sugere-se que a instrução C especificando toda a contingência pode ter estabelecido função aversiva para as respostas de separação não-efetivas.

ASSUNTO(S)

respostas de checagem comportamento governado por regras autoclítico transtorno obsessivo-compulsivo

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