Educação rural: uma realidade no chão sem terra da escola do campo.
AUTOR(ES)
Sara Ingrid Borba
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
A educação escolar no Brasil tem suas raízes em um contexto de opressão e exclusão da classe dominante sobre a maioria da população brasileira, sendo esta maioria, pessoas que vivem no e do campo e que, durante muitos anos tais processos serviram para construir as relações sociais em que vivemos ao longo do nosso processo histórico, tornando a educação escolar como uma expressão das formas de dominação. Assim, nos detivemos ao estudo da prática pedagógica que acontece nas escolas do campo sobre a perspectiva da Educação do Campo, enquanto projeto político-pedagógico emancipatório construído no interior das lutas e resistência dos movimentos sociais de educação do campo. A investigação da prática pedagógica foi feita em relação a uma proposta da prática humanizadora da pedagogia freireana. Há ainda, muito que fazer para chegarmos a uma educação como processo de humanização dos seres humanos, a partir dos interesses e necessidades dos educandos e das educandas, na intenção de um projeto democrático aos povos do campo.
ASSUNTO(S)
educação rural prática pedagogíca educación del campo prática pedagógica educação do campo educacao educación rural
ACESSO AO ARTIGO
http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=659Documentos Relacionados
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