Educação para sentido na vida e valores: percepção de universitários a partir do livro “Em busca de sentido”, de Viktor Frankl

AUTOR(ES)
FONTE

Rev. Bras. Estud. Pedagog.

DATA DE PUBLICAÇÃO

16/05/2019

RESUMO

Resumo: A sensação de vazio e falta de sentido na vida tem se disseminado na sociedade contemporânea, especialmente na juventude. Portanto, se faz necessária uma educação que promova o desenvolvimento pessoal ancorado no sentido de vida, que é compreendido aqui como a motivação primária do ser humano. Para tanto, uma estratégia viável é o uso de expressões literárias, por exemplo, os livros. Desse modo, o objetivo deste trabalho é descrever e discutir a percepção de universitários de engenharia de computação em relação à leitura do livro Em busca de sentido, de Viktor Frankl. Os relatórios produzidos pelos estudantes foram investigados com base na análise de conteúdo. Em geral, os resultados demonstram que os estudantes perceberam a importância de sentido na vida em seu cotidiano e na superação de dificuldades, bem como a liberdade e a responsabilidade que o ser humano tem para escolher (ou não) possibilidades significativas. Ademais, os estudantes mostraram-se satisfeitos com a atividade proposta a partir do livro.Abstract: A feeling of emptiness and meaninglessness in life has spread in contemporary society, especially among youngsters. Therefore, there is a necessity for an education that promotes a personal development anchored in the meaning of life, that is understood here as a primary source of motivation for human beings. To this end, the use of literature expressions, like books, for example, presents as a viable strategy. Thus, this work aims to describes and discusses the perception of university students of computer engineering on the reading of the book "Man’s search for meaning" by Viktor Frankl. Reports written by the students were investigated through content analysis. Overall, the results show that students identify the importance of meaning in life, both in their routines and in the overcoming of hardships, as well as the freedom and responsibility that human beings experience in the choosing (or not) of meaningful possibilities in life. Additionally, students were pleased with the activity proposed from the book.

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