Educação para a cidadania : uma exigência constitucional para a efetivação da democracia no Brasil

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

La tesi attuale sviluppa la prospettiva di una educazione rivolta verso la cittadinanza, guardando la possibilià di utilizzarla come efficace strumento costituzionale, di coscenza polittica e emancipazione sociale e di effetto sulla democrazia in Brasile. Il rapporto tra educazione per i cittadini e la legittimità della democrazia brasiliana è un discorso opportuno per relizzare una discussione sulla realtà brasiliana, soprattutto davanti alla persistente cultura polittica oligarchica ancora presente nella società. Tali congetture fondamentonosi ,soprattutto nel fatto che lo Stato Democratico di Diritto è molto recente nel nostro paese. Di conseguenza la cultura democratica è piuttosto limitata essendo l aumento del livello dei diritti una delle caratteristiche più accentuate nella società brasiliana. Per discuttere il concetto si è realizzata una ricerca bibliografica e documentata nelle opere classiche e contemporanee,tanto specificamente nelle aree della giurisprudenza, quanto nell educazione ed affini. L inquadratura fondamentale di questo lavoro è l educazione di base, specialmente, riguardanti la scuola media e le elementari, senza che, comunque, non si dimentichi l importanza della scuola materna dato che la propria Costituzione d Estato e la legge di Direzionamento e Basi dell Educazione Nazionale (LDB) trattano tali livelli di apprendimento come importanti tappe per la formazione del giovane cittadino. Inizialmente si presenta un breve racconto storico per far conoscere al lettore i momenti storici piu importanti, in questo modo far sì che sia possibile individuare gli aspetti legali che portarono le polittiche pubbliche all educazione brasiliana dall epoca delle colonie ai giorni d oggi. Successivamente furono tracciati commenti sulle previsioni costituzionali riguardanti l educazione, nel decorrere delle Costituenti Brasiliane, così come elaborate alcune considerazioni sulla legge dei Direzionamenti Basici dell Educazione, in primo piano soprattutto l importanza dei temi trasversali e le proposte di aggiungimento di una disciplina nominata come Educazione Giuridica Basica sulla quale sarebbero stati aggiunti argomenti diversi sulle leggi brasiliane e argomenti come cittadinanza, democrazia e partecipazione, oltre che la verifica dell argomento in sè, partendo da riflessioni politticopedagogiche. In un altro momento si presentò il contesto dell argomento esposto ed il suo rapporto diretto con la democrazia e con lo Stato Brasiliano. Infine l esposizione sull esperienze con risultati positivi nella pratica dell educazione per cittadini, che confermano la possibilità di modifiche del processo dell educazione in Brasile con la finalità di rendere di fatto concreta la democrazia in Brasile, dimostrando che gli allunni devono essere capaci di capire la cittadinaza come partecipazione sociale e polittica, così come compito dei diritti e dei doveri polittici, civili e sociali, oltre poter mettersi come critici in maniera responsabile e costruttiva sulle diverse situazioni sociali, utilizzando il dialogo per dimezzare i conflitti e prendere decisioni collettive.

ASSUNTO(S)

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