Educação matemática por projetos : perspectivas e prática pedagógica no contexto escolar

AUTOR(ES)

Bitencourt, Karliuza Fonseca

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Este estudo discute a possibilidade de qualificação profissional do professor de matemática por meio da análise de sua ação docente. São também analisadas as relações entre as ações do professor de matemática no exercício da prática pedagógica por projetos no sistema educacional e como tais ações contribuem para a (re)significação da prática docente, possibilitando a qualificação profissional. Temse, ainda, como perspectiva na análise dos dados, a importância da formação docente do licenciado em sua constituição como educador matemático, as possíveis implicações dessa formação na sua prática pedagógica e a integração entre os saberes didático-pedagógicos na ação docente como fator para qualificação profissional do professor de matemática.

ASSUNTO(S)

professor pedagogical practice matemática teaching action qualificação profissional reflection on action prática pedagógica professional education and qualification pedagogia projeto

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