Educação interprofissional e prática colaborativa na Atenção Primária à Saúde*
AUTOR(ES)
Silva, Jaqueline Alcântara Marcelino da, Peduzzi, Marina, Orchard, Carole, Leonello, Valéria Marli
FONTE
Rev. esc. enferm. USP
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-12
RESUMO
RESUMO Objetivo Compreender as percepções de docentes, trabalhadores e estudantes sobre a articulação da educação interprofissional com as práticas na Atenção Primária à Saúde. Método Qualitativo compreensivo e interpretativo, cuja coleta de dados foi realizada de 2012 a 2013, por meio de 18 entrevistas semiestruturadas com docentes e quatro sessões de grupos focais homogêneos com estudantes, docentes e trabalhadores da Atenção Primária. Resultados A triangulação dos resultados possibilitou a construção de duas categorias: prática colaborativa centrada no usuário e barreiras para educação interprofissional. A primeira indicou a necessidade de mudança do modelo de atenção e de formação dos profissionais de saúde, e a segunda apontou dificuldades percebidas pelos diferentes atores sociais no que se refere à implementação da educação interprofissional. Conclusão A educação interprofissional é incipiente no Brasil e sinaliza possibilidades de mudança em direção à prática colaborativa, mas requer maiores investimentos na articulação ensino-serviço.
ASSUNTO(S)
relações interprofissionais trabalho educação superior comunicação em saúde atenção primária à saúde
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