Educação inclusiva e alunos com transtorno mental: um desafio interdisciplinar

AUTOR(ES)

Sanches, Antonio Carlos Gonsales, Oliveira, Márcia Aparecida Ferreira de

FONTE

Psicologia: Teoria e Pesquisa

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-12

RESUMO

Esse estudo possui seu enfoque nas representações sociais das famílias dos alunos com diagnóstico de Transtorno Mental, frente à perspectiva de sua inclusão em classe comum da rede de ensino e, matriculados em Programa de Educação Especial no município de Indaiatuba, cujo objetivo central era a política sociopedagógica da inclusão. Realizaram-se dois estudos de casos, de natureza descritiva, a partir de entrevistas semi-estruturadas e gravadas, com duas mães com filhos nessa condição. Nos depoimentos, as mães revelaram que os profissionais de educação e saúde passam ao largo das proposições da Educação Inclusiva e, sobretudo, não há discussões intersetoriais e complementaridade de ações que facultam ao aluno o direito de que sua existência-sofrimento seja minimizada e ampliados os contextos sociais inclusivos.

ASSUNTO(S)

educação saúde mental inclusão social

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