Educação Física Escolar: entre inquietudes e impertinências

AUTOR(ES)
FONTE

Revista Brasileira de Educação Física e Esporte

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-03

RESUMO

O presente ensaio tem por objetivo analisar os conceitos de abordagem de ensino e tendências pedagógicas no campo da Educação Física Escolar. A partir da exploração da literatura especializada, foi possível indagar sobre o grau de consistência interna das teorias pedagógicas produzidas nos anos 80 e 90 do século passado, como propostas sistematizadas para o ensino da Educação Física e suas implicações para o processo de formação docente. Desta forma, é proposto que a partir de uma aproximação acadêmica e profissional, seja possível promover um avanço na direção da sistematização do conhecimento.

ASSUNTO(S)

educação física abordagem de ensino formação docente

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