Educação física, desenvolvimento e inovação: o argumento da hélice tríplice
AUTOR(ES)
Silva, Carlos Alberto Figueiredo da, Lopes, José Pedro Sarmento Rebocho, Araújo Netto, Jacques de
FONTE
Motriz: Revista de Educação Física
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010-12
RESUMO
Este estudo analisa dados presentes no Portal da Inovação do Ministério da Ciência e Tecnologia do Brasil, com o objetivo de compreender o processo de inovação na área de educação física. Utiliza-se o argumento hélice tríplice como referencial teórico para avaliar a sinergia entre universidade-governo-empresa no campo da pesquisa em educação física. A metodologia utilizada pautou-se pela pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados permitem inferir que a área de pesquisa em educação física pode ser caracterizada como tipicamente multidisciplinar. Constata-se um número expressivo de pesquisadores e de grupos de pesquisa. Entretanto, não existem empresas vinculadas. A não participação da empresa indica que a educação física está distante do setor produtivo, o que ressalta a sua incapacidade, hoje, em captar recursos para a pesquisa junto a esse setor, bem como envolvê-lo em esquemas que viabilizem projetos de inovação e desenvolvimento a partir de ações de pesquisa.
ASSUNTO(S)
educação física políticas e cooperação em ciência tecnologia e inovação desenvolvimento local
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