Educação em saúde no ciclo gravídico-puerperal: sentidos atribuídos por puérperas

AUTOR(ES)

Guerreiro, Eryjosy Marculino, Rodrigues, Dafne Paiva, Queiroz, Ana Beatriz Azevedo, Ferreira, Márcia de Assunção

FONTE

Rev. Bras. Enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-01

RESUMO

Estudo descritivo, qualitativo, que objetivou apreender os conteúdos das representações sociais de puérperas sobre a educação em saúde no ciclo gravídico-puerperal na atenção básica de saúde. Participaram 31 usuárias de Centros de Saúde da Família de Fortaleza, Ceará, maiores de 18 anos, no puerpério, com no mínimo seis consultas de pré-natal e uma consulta puerperal. Realizou-se análise lexical dos dados das entrevistas semiestruturadas, através do software ALCESTE. As representações das puérperas sobre a educação em saúde estão ligadas às práticas educativas institucionais, com destaque para as palestras, educação familiar e escolar, educação comunitária. Predomina a pedagogia tradicional, com transmissão de informações, pontuais e generalizadas. Faz-se necessário mudar a lógica pedagógica, expandindo-se as estratégias em grupos educativos com construção e compartilhamento de saberes.

ASSUNTO(S)

enfermagem educação em saúde saúde da mulher gravidez período pós-parto

Documentos Relacionados

• REDE DE APOIO NO CICLO GRAVÍDICO-PUERPERAL: CONCEPÇÕES DE MULHERES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
• Aconselhamento na testagem anti-HIV no ciclo gravídico-puerperal: o olhar da integralidade
• Vivências traumáticas no ciclo gravídico-puerperal
• Participação da mulher no processo decisório no ciclo gravídico-puerperal: revisão integrativa do cuidado de enfermagem
• Mortes por doenças infecciosas em mulheres: ocorrências no ciclo gravídico-puerperal