Educação em Enfermagem: conceituando projeto pedagógico na visão de professores

AUTOR(ES)

Magalhães, Solange Maria Fustinoni, Gabrielloni, Maria Cristina, Sanna, Maria Cristina, Barbieri, Márcia

FONTE

Acta paul. enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-05

RESUMO

Resumo Objetivo Apreender o conceito de Projeto Pedagógico dos professores da Escola Paulista de Enfermagem e identificar os desafios e os limites enfrentados por eles durante sua elaboração. Métodos Estudo qualitativo, na modalidade História Oral Temática. Por meio de entrevistas semiestruturadas obtiveram-se as narrativas de seis professores que participaram de, no mínimo, metade dos encontros para essa construção. Os depoimentos foram gravados, transcritos, transcriados e analisados, respeitando-se as etapas do método e os preceitos éticos. Foi utilizada a Teoria de Mundo Social de Pierre Bourdieu como referencial de análise. Resultados O conceito de Projeto Pedagógico ficou circunscrito à grade curricular e a formação docente é a principal dificuldade para a mudança de paradigma na ação do planejamento. Conclusão Os docentes valorizam a elaboração do Projeto Pedagógico, mas não avançam na proposição porque estão fixados em modelos anteriores que privilegiam a carga horária e a organização por disciplinas.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem ensino superior curso de enfermagem currículo

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