EDUCAÇÃO E RELAÇÕES DE GÊNERO: ENTRE AVANÇOS E DESAFIOS NA EXPERIÊNCIA DA ESCOLA LATINO AMERICANA DE AGROECOLOGIA

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

19/09/2011

RESUMO

A Presente pesquisa aborda questões de gênero e meio ambiente em relação com a educação no processo de formação de tecnólogas (os) da Escola Latino Americana de Agroecologia, situada no Município da Lapa no Estado do Paraná. Tem como problemática verificar de que forma a escola vem organizando as questões no que se refere à educação e meio ambiente, com ênfase nas relações de gênero. A metodologia utilizada é da pesquisa qualitativa, com uso de entrevistas semiestruturadas, observações em campo, estudo bibliográfica e documental. Como objetivos contextualiza a escola; analisa a percepção das (os) educadoras (es) a respeito do tema gênero e aponta para avanços e desafios a partir das práticas presentes no cotidiano da mesma. Os sujeitos entrevistados são educadoras (es) membros da equipe pedagógica. Como resultados a pesquisa aponta para avanços significativos, como a preocupação da escola em garantir a participação das mulheres no curso de maneira igualitária. Bem como garantir que o tema gênero seja debatido nos espaços de formação, mas principalmente na forma como a escola estrutura as relações de trabalho que reflete diretamente na mudança de hábitos e costumes dos indivíduos, o que os leva a repensar valores e comportamentos a partir de práticas e vivências que norteiam a pedagogia da escola. Segue sendo um grande desafio garantir que as mulheres atinjam 50% na participação visto que ainda são minoria o que dificulta a organização das equipes de trabalho no que se refere a igualdade de participação.

ASSUNTO(S)

educação crítica meio ambiente gênero ciencias sociais aplicadas gender environment criticism education

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