Educação do campo, desigualdades sociais e educacionais
AUTOR(ES)
Souza, Maria Antônia de
FONTE
Educ. Soc.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-09
RESUMO
O objetivo deste texto é caracterizar a gênese da prática e concepção da educação do campo, atentando para a concentração da terra e da propriedade como elementos estruturais geradores de desigualdade social. É propósito, ainda, destacar as principais conquistas efetivadas de 1990 até 2012 no âmbito da educação do campo e pontuar conflitos judiciais em torno do direito à educação superior entre os povos do campo. As reflexões apresentadas neste artigo são oriundas de pesquisa bibliográfica e documental, bem como de estudos empíricos realizados no período de 2002 a 2012. Tem-se como pressuposto central que a educação do campo é fruto de experiência coletiva construída pelos movimentos e organizações de trabalhadores do campo.
ASSUNTO(S)
educação do campo desigualdade políticas educacionais
Documentos Relacionados
- Educação no campo, mulheres e movimentos sociais: espaços de vida, ensinamentos para a transformação social brasileira
- Dever de casa, espelho de desigualdades educacionais e sociais
- Assistência e educação, desigualdades e políticas sociais
- Jovens rurais e as desigualdades sociais do campo representadas no Jornal Nacional
- Desigualdades sociais e elitismo da educação superior brasileira