EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NA ENFERMAGEM: FENÔMENO COMPLEXO E MULTIDIMENSIONAL
AUTOR(ES)
Backes, Dirce Stein, Zamberlan, Claudia, Siqueira, Hedi Crecencia Heckler de, Backes, Marli Terezinha Stein, Sousa, Francisca Georgina Macêdo de, Lomba, Maria de Lurdes Lopes de Freitas
FONTE
Texto contexto - enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
06/08/2018
RESUMO
RESUMO Objetivo: refletir sobre a educação de qualidade na Enfermagem como fenômeno complexo e multidimensional. Método: trata-se de um estudo teórico-reflexivo desenvolvido e sistematizado em cinco unidades de reflexão: ambientes de aprendizagem significativa; metodologias ativas; convivência em realidades distintas; Redes colaborativas; e, Abordagens complexas de intervenção. Resultados: a análise das unidades de reflexão, à luz do pensamento complexo, demonstraram que a aprendizagem, na contemporaneidade, não pode mais ser concebida como processo pontual e linear. A educação de qualidade está relacionada à ampliação das interações e associações sistêmicas e à capacidade de fortalecer a interlocução com a realidade complexa e em constante mudança. Conclusão: necessita-se transcender o paradigma da simplificação e considerar a complexidade intrínseca que se encontra no cerne da ciência.
ASSUNTO(S)
educação em enfermagem educação superior dinâmica não linear qualidade
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