Educação, cidadania e agenciamentos formativos nas políticas culturais brasileiras
AUTOR(ES)
Silva, Rodrigo Manoel Dias da
FONTE
Educ. Soc.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-06
RESUMO
O presente artigo visa abordar as novas configurações das políticas culturais e algumas de suas implicações nas políticas e práticas educativas contemporâneas. No plano de uma análise sociológica, sobretudo ao considerar a hipótese do declínio da institucionalidade moderna da escola e reconhecer a ampliação e diversificação das políticas culturais, particularmente a partir da gestão Gilberto Gil, o autor pretende verificar os agenciamentos formativos que perfazem as ações e políticas culturais brasileiras. Considera, ainda, que tais agenciamentos redefinem as relações entre os atores e as instituições, tanto quanto são orientados por objetivos situados entre as expectativas de retorno social e de formação para a cidadania.
ASSUNTO(S)
políticas culturais agenciamentos educação cidadania
