Educação Bilíngue nas Políticas Educacionais e Linguísticas para Surdos: discursos e estratégias de governamento

AUTOR(ES)

Thoma, Adriana da Silva

FONTE

Educ. Real.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-09

RESUMO

Resumo: Neste artigo, apresento algumas problematizações sobre os discursos e as estratégias de governamento utilizados pelas atuais políticas educacionais e linguísticas para surdos. Argumento que tanto a educação bilíngue oferecida na escola comum quanto a educação bilíngue que acontece nas escolas de surdos são estratégias para que as identidades e a diferença surda sejam governadas. São analisados textos das políticas, relatórios e documentos produzidos por especialistas ou líderes surdos sobre a educação bilíngue, a fim de demonstrar como a população escolar surda vem sendo subjetivada, normalizada e conduzida para uma participação ativa e produtiva no mundo contemporâneo. Destaco a existência de distintos discursos sobre essa educação, alguns investimentos realizados por parte do governo federal e propostas de organização e distribuição dos sujeitos surdos em tempos e espaços escolares na atualidade.

ASSUNTO(S)

educação bilíngue surdos discursos governamento biopolítica

Documentos Relacionados

• Políticas de educação bilíngue para surdos: o contexto brasileiro
• Políticas de educação bilíngue para estudantes surdos: contribuições ao letramento acadêmico no ensino superior
• Educação de surdos: formação, estratégias e prática docente
• Acessibilidade do Moodle para surdos: abordagem dos discursos de surdos e ouvintes
• FORMAS POSSÍVEIS DE SER NAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS DE EDUCAÇÃO DE SURDOS EM PORTUGAL