Educação ambiental para a escola básica: contribuições para o desenvolvimento da cidadania e da sustentabilidade
AUTOR(ES)
Kondrat, Hebert, Maciel, Maria Delourdes
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-12
RESUMO
A concretização de uma alfabetização científica em ambientes formais e não formais de educação é uma necessidade para a formação e manutenção de uma sociedade sustentável. Objetivou-se estudar os conhecimentos prévios de alunos da educação básica relacionados a temas ambientais e tomá-los como base para realizar atividades de educação ambiental. Foram efetivadas monitorias no espaço do Jardim Botânico de São Paulo para alunos do 7º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio. Trabalharam-se ao longo das visitas questões relacionadas ao meio ambiente e à cidadania. A pesquisa foi qualitativa, do tipo observação participante, com registro da fala dos estudantes durante as atividades de monitoria. Categorias e subcategorias foram destacadas nas respostas dos alunos, assim como suas reflexões relacionadas à ciência, à tecnologia, à sociedade e ao meio ambiente, conquistadas ao longo das atividades de educação ambiental.
ASSUNTO(S)
alfabetização científica educação não formal meio ambiente jardim botânico
Documentos Relacionados
- Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade
- Articulação Centro de Pesquisa: Escola Básica: contribuições para a alfabetização científica e tecnológica
- A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E A QUALIDADE DA ESCOLA BÁSICA: DESAFIOS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO
- A inserção da educação ambiental na Educação Básica: que fontes de informação os professores utilizam para sua formação?
- O federalismo brasileiro e a organização da educação básica: o microssistema municipal de educação