Docência em mestrado profissional: registros de percepções e práticas em (re)construção

AUTOR(ES)

GRASSI, MARLISE HEEMANN, MARCHI, MIRIAM INES, SCHUCK, ROGÉRIO JOSÉ, MARTINS, SILVANA NEUMANN

FONTE

Rev. Bras. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-09

RESUMO

RESUMO O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no interior de um programa de pós-graduação stricto sensu - modalidade mestrado profissional - envolvendo nove docentes responsáveis pelas disciplinas da estrutura curricular do mestrado e pelas orientações de trabalhos de conclusão. O objetivo foi investigar as realidades epistemológicas, as competências, as habilidades e as perspectivas desses professores e oferecer subsídios para (re)construir um referencial para a tomada de decisões referentes à organização curricular, planejamentos, ações e avaliações, na direção do aperfeiçoamento do programa, do exercício docente e do desempenho discente. Os resultados indicam comprometimento dos docentes com o ensino, com especial destaque para o compartilhamento de disciplinas e aproximação entre áreas do saber nas pesquisas.

ASSUNTO(S)

mestrado profissional docência aprendizagem

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