Do acesso à permanência no ensino superior: percursos de estudantes universitários de camadas populares

AUTOR(ES)

Zago, Nadir

FONTE

Revista Brasileira de Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006-08

RESUMO

O presente artigo trata da problemática das desigualdades educacionais, com longa tradição na sociologia da educação, e sobre a presença de estudantes de origem popular no ensino superior. O eixo central da análise contempla as desigualdades de acesso e de permanência no ensino superior. Os resultados apresentados estão apoiados em uma pesquisa, com duas fontes principais de informação: de natureza quantitativa, apoiada nas estatísticas dos candidatos inscritos no exame de acesso à universidade; em dados mais aprofundados, obtidos em entrevistas com 27 estudantes. A discussão do trabalho permite mostrar as contradições entre uma maior demanda da população pela elevação do nível escolar e as políticas de acesso e de permanência no sistema de ensino superior brasileiro.

ASSUNTO(S)

ensino superior desigualdades sociais e educacionais

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